СХЕМА
ПОШУКУ
ОБДАРОВАНИХ
ДІТЕЙ

Пам'ятка педагогам
в роботі
з обдарованими дітьми

Обдарованим і талановитим дітям властиві такі риси:
• Сильно розвинуте почуття справедливості , що виявляється дуже рано. Особисті системи цінностей у обдарованих дітей дуже широкі. • Гостро сприймають суспільну несправедливість . Встановлюють високі вимоги до себе і до оточуючих і жваво відгукуються на правду , справедливість , гармонію і природу. • Не можуть чітко розвести реальність і фантазію. • Добре розвинене почуття гумору. Талановиті люди обожнюють недоладності , гру слів , " підколювання " , часто бачать гумор там , де однолітки його не виявляють. Гумор може бути спасенної благодаттю і здоровим щитом для тонкої психіки , яка потребує захисту від хворобливих ударів, що наносяться менш сприйнятливими людьми. • Обдаровані діти постійно намагаються вирішувати проблеми , які їм поки "не по зубах" . З точки зору їх розвитку такі спроби корисні. • Для обдарованих дітей , як правило - характерні перебільшені страхи , оскільки вони здатні уявити безліч небезпечних наслідків .

Форми навчання
з обдарованими дітьми:
- індивідуальні,
- фронтальні (дискусії, семінари, дебати, організаційно-діяльнісні ігри, рольові ігри),
- групові (парні, постійні групи зі зміною функцій, груповий поділ класу з однаковими завданнями, з різним завданням, із загальними звітом кожної групи перед усім класом).
- дискусійні форми: (симпозіуми, дебати)
- круглі столи, невеликі сесії, ділові бесіди типа інтерв’ю, шкільні лекції, семінарські заняття).

Учитель повинен бути:
• захоплений своєю справою; • здатним до експериментальної, наукової та творчої діяльності; • професійно грамотним; • інтелектуальним, моральним і ерудованим; • провідником передових педагогічних технологій; • психологом, вихователем і вмілим організатором навчально-виховного процесу; • знавцем у всіх сферах людського життя.

Пам'ятку підготувала бібліотекар
Вознесенської ЗШ І-ІІІ ступенів
Сидоренко І.В.
Конт. Тел. 492-225
Е-mail: sidorenko1605@gmail.com